鱼跃研途丨法科生选导师的“一”“二”“三”“四”“五”：走好读研第一步

Original 鱼跃研途工作组鱼跃法学

2024-09-05

点击蓝字关注我们

编者按

随着各高校拟录取名单的发布，无论对于保研还是考研同学来说，联系导师已经提上日程，这是一件重要而有技巧性的事情，一位好导师对自己的研究生生涯幸福程度至关重要。鱼跃研途工作组为各位研0们准备了这份攻略，将法科生选硕导（含博导）的步骤分为五步，分别是：评估、查询、对标、联系和暖场，并附上一份联系导师模板，希望帮助大家拥有一段精彩的研究生生涯！！如想加入鱼跃研究生社群的同学，请扫码联系逸仙鱼师姐。

许多考研和保研上岸的同学在确认录取之后，便第一时间投入了选择导师的过程，甚至也有保研同学在报名、入营、笔面试等阶段就已经在着手联系导师、考研同学在拿到一个不错的初试成绩之后也会尝试联系导师。但对于申请硕士研究生的同学来说，太过提前联系导师也并非是百利而无一害，有时恰恰会出现“师生尴尬”的局面：很多同学同时投递多所院校或在同一所院校内联系不同老师，这就会出现一位学生同时与多位老师“立军令状”的状况。本文将以上岸后（即正式确认录取）为时间节点，和大家分享法科生上岸后选择和联系导师的攻略。

第一步：评估个人情况

（一）是否需要研究方向对口？

同一个一级或二级学科下往往有很多研究方向，以法理学为例，具体的研究方向可能包含法哲学、法原理、法教义、法社科以及立法学、党内法规学等，最理想的状态是自己感兴趣的研究方向也是导师的主要关注领域。如果导师主要攻克的研究方向并不属于自己感兴趣的方向，很可能导致自己没有足够的科研兴趣和科研动力，甚至会出现“自学成才”的窘境。

（二）是否需要继续读博深造？

如果坚定学术志向，具有比较明确的读博意愿，建议优先选择具有博士招生资格的导师（博士生导师），博导在选择新生博士时会更加青睐考虑到自己所带硕士的科研情况。不仅如此，近年来中国政法大学等著名高校陆续推出了法学学科领域的硕博连读机制，在硕士阶段就选择到心仪的博士生导师作为指导老师，会更加方便自己继续读博深造。

（三）是否只是为了硕士学位？

如果在学术上没有高的要求、高的标准和高的目的，只是“为了拿到硕士学位”后（将硕士学位当作跳板）尽快进入实务领域为建设法治中国助力，则最好不要选择“工作狂”类型的导师，否则可能会导致没有时间和精力应付就业招聘和国考等。

（四）是否需要注重师门关系？

师门或课题组的师兄师姐是今后研究生阶段需要密切接触的前辈朋辈，注重师门关系可能会花费一些时间、精力和金钱在社交，但如果整个团队氛围好，齐头并进，会少很多组内博弈（“勾心斗角”）的烦恼。

除了上述情况外，在导师选择中还要看重的是，导师是否为你的未来“操心”，为此需要和多位导师交互，敞开心扉。对于大多数同学来说，资源非常有限，尤其是性格内向的同学，需要找一个爱为你未来操心的导师。什么叫爱操心？就是你在和导师第一次交流的时候，一方面，他听取你有什么能力，你有什么资源，评估你的科研潜力，另一方面，他也很想了解你想要什么，你的发展目标是什么。

第二步：查询导师信息

（一）学校官网：

选择导师前首先应该知道你报考的专业（研究方向）一共有多少位导师，这时候就要进入自己报考学校的官网，去查看有哪些导师供自己选择，然后再去全面的了解导师，例如导师的基本信息和导师的口碑如何。通常的步骤是：进入到本学校研究学院或法学院官网，选择导师信息一栏；出现全部导师的信息，选择学科列表/博导硕导列表进行筛选；页面呈现出所选单元下的全部导师；点击头像栏/姓名栏便可以看到导师主页，查看到老师的职称头衔、科研课题、发表论文等情况。这是通常情况下的查询步骤，具体学校根据不同学院的网站排版和设计会有不同，总之，需要学会灵活处理和查找信息。

（二）师兄师姐：

一般来说，上岸的学长学姐都会乐于分享自己的经验、介绍导师的情况（当然前提是我们在跟他们联系时要有礼貌）。最好是能与自己本校已经升学的学长学姐取得联系。若完全没有学长、学姐们的联系方式，可以尝试去报考院校的QQ考研交流群里面进行查找。在QQ群的搜索栏中输入“年份+学校名称+专业+考研/保研”搜索，会找到相关的考研信息交流群，群主管理员往往都是学长学姐。

（三）期刊论文：

经过学校官网、师兄师姐的两个步骤后，大概选定了初步意向导师的范围，此时可以根据中国知网、北大法宝等数据库检索目标导师的近期学术成果，还可以通过图书馆阅览资源浏览老师的过往著作，特别是留意著作后记和博士论文致谢的内容，可以迅速帮助你掌握一些意想不到的信息。除此之外，了解老师的研究方向和偏好也可以为自己的本科毕业论文选题打好初步基础，使得本科毕业论文的研究方向与未来研究生导师的研究方向有更大的相关度，在完成毕业论文文献综述、开题答辩、论文写作等环节的同时，更加熟悉未来导师的研究脉络和写作文风，有助于提前适应目标导师的风格。

（四）其他途径：

微信搜一搜、微博超话、百度贴吧、豆瓣、知乎等众多论坛类的网络社交媒体都是可以检索相关信息，也推荐小木虫论坛（网页版、APP都有），有比较丰富的导师情况介绍和其他学术资源。检索时将“学校+学院+专业”作为关键词，可以查询到丰富的信息。

第三步：对标导师类型

（一）苛刻严格导师-监工型（Slave Driver）

这类导师对于学生管理比较严格，重视学生的专业成绩、论文质量。之所以有这样的要求，一是为了整体课题研究的质量与成果，二是为了学生的长期发展，不是简单“混毕业、拿文凭”。这类导师有个优点：就是学生得遵守规则以及做不完的项目与课题，看不完的文献。通过导师几年魔鬼化训练，你会收获扎实的专业知识基础和良好阅读文献能力，对于找工作有一定好处。但是时间肯定是很忙，这一点不可否认，没有个人课余时间，几乎是“996”形式。

（二）佛系放养导师-懒散型（Laid Back）

这类导师对于学生管理比较宽松，个人性格比较洒脱，也比较容易相处。往往你的3年研究生生涯就比较轻松，但是有一点，若想毕业后，想找份满意工作，确实需要与导师多多交流，不能放纵自由，还得非常考验自主能力。相信大部分学生读研为了一个更好的前途，自身能力的提升是必要的。硕士阶段可能是很多学子的学生生涯终点，也是最后受严谨学术培养阶段。

（三）行政领导导师-繁忙型（Demi God）

行政领导型导师都是比较忙，不经常出现在课堂或办公室，但总出现在各种会议室、接待室、贵宾室等场合。他们往往具有具有较高的学术地位或/和行政地位。选择此类导师，导师比较看重综合素质，比如独立学习能力、较强的自律能力、为人处事能力等。

（四）科研学术导师-研究型（Science Wonk）

这类导师，对于学术科研方面是非常执着与严谨的，对于学生的专业能力要求较高，必须具有扎实的专业功底及良好专业素养。可能在这类导师指导下，学生需要潜心去研究学术，硕士不是一个终点，仅仅是一个开始。热爱学术的法学老师也分成两个类型，一类比较内秀，在课堂上认真严谨地对待教学内容，授课风格内敛，学生们只有去搜索这位老师的论文时，才会震惊地发现老师的学术大牛身份；另一类则会向学生表达出自己对于这门部门法的极大热情，比如讲话中字里行间带着的drama的感慨，总能令学生们感受到他对法治的热忱。在上课期间，这类学术型导师，大多会在必修课之外，多开一些选修课，比如研讨课、案例课，规模较小，老师们的上课形式更加自由，能按照自己想要的形式去设计课程，师生之间的互动也较多。学生们会在老师更本真的授课中，受到老师的学术思想、情与法的观点更加深刻的影响。作为科研学术型导师的学生，可以在两三年的研究生生涯中，通过这些老师们的言传身教，而让学生不再对法学学术感到陌生的、遥不可及的。

（五）未来之星导师-新星型（Rising Star）

这类导师刚出茅庐，在自己领域已经取得一定成绩，学术的新星，说实话跟这类导师，确实能够学到很多东西，包括专业知识，治学习惯与成功经验。但是有一点就是，由于他们身处事业上升期，事必躬亲很少放手自己学生去做，学生发展空间比较小，成长相对较慢。故需要时常跟导师交流。同时的是，学生压力也是非常大的，本身导师需要产出成果，评职称等等。

（六）实务大牛导师-实战型（Praxis Giant）

法学院中不乏有实务大牛老师总是会秀出自己亲身参与过的大案，往往很受学生们的欢迎和喜欢。但实务经验丰富的法学老师们，往往在教学和科研任务之外，还有律师、法律顾问或公司独立董事之类的兼职，在学校中答疑、开选修课的时间就会减少。同样的，如果实务大牛还作为研究生导师，则可能由于太忙碌，课堂之外不太能在校园里看到老师的身影，师生之间的线下交流则会变得更少。

（七）批判现状导师-忧国型（Critical Tutor）

这类老师，无论他们讲课的风格是幽默还是严肃，都会有个共同点——对他所在的这个领域的立法、司法、执法情况，或者是学界、民众对于某些法律问题的看法而感到担忧。这种担忧随着时间和阅历的沉淀，以及知识的浸润，早已超越了“愤青”，是真正在实践层面上的“忧国忧民”。忧国忧民型的老师们，多数都在以自己的实际行动解决忧虑。他们中有的努力实现自己的教育理念，希望通过自己的法学生们改变社会；有的参与到立法实践中，亲自为中国的法律进程助力；有的则立志于向民众普法，通过自媒体、视频网站，让更多普通人了解到应该如何运用法律保护自己。他们这种心怀天下的格局，也无不始终影响着自己带的研究生们。这些“忧国忧民”的法学研究生导师就是在三年甚至更长的时间里用他们的故事，让学生们看到不同于传统的“法治斗士”的模样。

（八） “青椒” vs. “老教授”

1. “青椒”的优势：

该年龄段的老师与学生年龄差距不算大，代沟较小，沟通起来容易，有较好的共情能力，能理解学生的想法，更有创新精神，精力充沛，对于新鲜事物敏感，更有学术热情。并且因该年龄段的老师正处于评职称出成果的关键期，一般情况下，对于学生更加上心负责，在对学生的辅导上更占优势，因此对于主观能动性不那么强的学生来说，年轻教师的监督也许不失为一件好事。

2. “青椒”的劣势：

科研节奏紧凑，Push可能性大，因此需具备良好的抗压能力，同时学术成果上有的年轻教师可能会夺学生一作，但这种情况并不是大概率事件，完全依据老师人品而言。学术资源上年轻教师稍缺乏，自然比不过老教授多年的积累，在课题组补贴上，因年轻教师项目有限，待遇相较略差。

3. “老教授”的优势：

一般情况下，老教授大都功成名就，学术成果丰硕，在论文发表上，不会夺学生一作，同时学术资源丰富，无论是项目、资金、人脉上，老教授都很有优势，科研团队成熟，设施完备，思维方式成熟，对于研究领域有较为全面深刻的认知，课题组补贴上好于年轻教师，同时，老教授一般为博导，利于有读博打算的学生未来申请博士。

4. “老教授”的劣势

存在代沟，沟通起来相对困难一些，老教授一般拥有较多的招生资格，同时有许多行政兼职，对于学生的辅导下较弱，一般会把新生交给师兄师姐带教，同时对于临近退休的老教授而言，学术热情有减退，因此对于想快速出成果的学生而言，则需更多依靠自己的主观能动性。

第四步：主动联系导师

（一）邮件联系

联系导师的方式各有不同，但唯有邮件是最好用、最常见和最普遍的联系方式。写邮件之前需要注意邮件的格式和用语，邮件内容包括个人基本情况，学习情况，研究方向和兴趣，目标导师的研究领域等，最好附上一份能够证明自己实力的简历或者作品。具体而言，有以下十点注意事项（不分前后，都很重要）：

1. 邮件的篇幅不宜超过六百字，力求简洁明了能够给导师留下高效干练的第一印象，导师面对长篇大论的自我陈述并不一定会产生好感。

2. 邮件的格式不应照抄照搬网络上检索到的“现成”内容，模板可以借鉴（文末提供了一条仅供参考的模版），但也要有自己的风格。

3. 邮件的内容要体现自己的优势和长处，不写过多与研究方向和学习能力无关的内容，侧重从读者（导师）的需求角度出发，考虑导师最注重学习能力与科研能力这一权重指标。

4. 邮件的布局要有条理性，告诉导师读研的决心和信心，给导师留下不错的印象。

5. 邮件的字句要反复打草稿，搞清楚所写内容是否表达清楚，内容的结构和条理是否清晰。

6. 邮件的细节包括导师姓名、重要信息、关键内容等均不能有病句和错别字，要使用礼貌用语，体现谦虚谨慎，反复确定没问题后再发送。

7. 邮件的附件应当添加自己的简历（A4纸一页即可），有研究计划或其他学术证明材料的亦可附件发送。

8. 邮件的主题应当明确采用“姓名-学校-年级-专业-个人自荐信”等形式，否则很有可能会被导师或系统当作垃圾邮件所处理。

9. 邮件的发送地址应当采用比较正式的账号ID，这是一项因人而异、追求完美的提示，按照惯例最好使用个人校园信箱（xxxxx@edu.com），最好不直接使用QQ邮箱（xxxxxxxxx@qq.com）。

10. 注意不要在一段时间内给多个导师发送意向邮件，在适当时间内没有收到明确回复或明确收到拒绝回复后可以另行联系其他导师，“广撒网”地方式会让师生都比较尴尬，尽可能避免这种不必要的麻烦。

此处需要注意的是，一般五天左右导师仍一直未回复，就可以考虑换下一个导师。如果发邮件后，老师迟迟不回复也不用焦虑，一种情况是老师没看到，你发的邮件很可能归到垃圾邮件了，这就需要注意邮件发送的技巧。另一种情况是老师看到了，但是你所发的邮件给他的印象不深刻，老师忘记回了。当然极少数情况是老师不想继续联系你。出现上述情况建议try again，既然心仪这位导师何不再多去争取。况且，人世间联系方式不只是E-mail,还有其他途径可以选择。

（二）其他联系方式

1. 自己认识的老师：对于自己比较熟悉的本校老师，可以通过线下联系或课后联络的方式直接表达意向，如果是自己的课程导师，对自己比较了解的情况下，可以适当地将联系节点提前。

2. 学长学姐的老师：对于自己不认识，但是自己学长学姐的老师，可以选择经由学长姐推荐的方式，如果获得了比较明确的答复，可以不采用发送邮件的方式联系老师，而是通过进入师门群、通过学长学姐推荐名片加老师微信等方式取得联系，但也应当给之前没有任何联系的老师准备好一份个人简历，方便老师尽快了解自己的情况。

3. 经人推荐的老师：对于经过自己的老师、同学或利用其他人际关系推荐的老师而言，可以随机应变，选择恰当的方式联络老师。

此处需要注意的是，一方面，通过本校老师牵线搭桥联系到心仪导师的成功率较高，毕竟有本校老师的信用加持，但是另一方面，付出的机会成本也很大，本校老师成功联系后，一般不得更改所选导师，否则将对自身信用评价造成不利影响，也直接影响推荐老师的学术信用。因此，对于想要冲击更好学校和更好专业的同学而言，采用这种方式仍需多家斟酌。

4. 直接拨打电话、约见导师面谈等方式对于完全不认识自己的意向导师而言并不推荐，不仅是不大礼貌，而且还极有可能会准备不充分，暴露自己的弱点，得不偿失。大家需要记住这一点，言多必失，尤其是在不懂装懂的时候。

第五步：保持后续联系

（一）导师意向最终确定后第一次与导师互动的话题：

1. 聊聊经历。此时，最好拿着简历去找导师聊，囿于简历文字的局限性，导师阅读简历信息，缺乏对你这个人立体的印象，这时需要你对自身经历现场补充，向老师介绍你的interesting fact。如此，导师可以更立体全面地了解你，也有机会发现你潜在的闪光点。总之，只要不是违反法律法规和职业道德的事情，都可以推心置腹地同导师聊，主动向导师披露，不要让对方对你产生一些误判。

2. 聊聊规划。导师自身事务繁忙，同时又要面向诸多学生，很多时候你不主动找他，你很可能不在他考虑范畴内。导师不是不想为学生规划，但是导师也没有想到为学生规划，为此，需要自己主动引起一个话题，掀起他的思考。主动向导师披露未来的发展规划，尽量细化到每项能力的提升，每项计划完成的事项，寻求老师的建议和指导。总而言之，让导师知悉你需要什么，你想要什么。

3. 聊聊未来接洽的频率和方式。这可以尽早与导师协商，避免被动放养，避免消磨科研热情和科研信心。定期与导师交流，把自己的担忧在交流中都聊透了，可以实现双方更深入的了解，减少因信息不对称带来的精神内耗。导师也特别希望了解学生的担忧，以便后续工作中互相磨合。

（二）请导师为自己推荐入学前必读的书目书单和重要文献：

和老师沟通自己需要阅读的相关文献还有书目，争取再开学之前完成相关领域的调研，如果学有余力，甚至可以和老师提议是否可以协助自己完成自己未来研究领域的文献综述调研，在入学前完成自己的第一篇综述书写。或是联系同门的师兄师姐，可以和他们线上沟通学习、线上分配任务，有相关的文字工作等都可以在线上协助完成，同时也可以了解到相关的项目内容与课题组在做些什么。值得一提的是，文字功底在硕士期间是非常重要的，从开题、毕业论文，到基金项目申请，都是以纸质材料呈现的，有意识地训练自己的写作能力，也是读研的准备项目之一。

（三）定期汇报现阶段的研究进展和近一段时间的学习困惑：

主动性在硕士期间是一项非常重要的能力，如果有心，可以把自己的所采取的行动简要汇报给导师，例如自己最近阅读的核心论文、研究进展汇总；或是自己毕业论文中所遇到的问题、进展；自己在平时学习中的思考，对某一研究领域的看法等等。必须要明确的是，研究生不再是被动接受的过程，而需要一些主动的创造性，所以积极主动是必不可少的，定期汇报、主动与老师汇报跟进，或许老师逐渐可以分配给你一些小课题或是适合你的研究方向，逐渐可以摸索出自己的研究方法来。

附件：联系导师模版

尊敬的XXX老师：

您好!

我是XXX，本科读于XX大学XX学院XX专业，此次报名参加/已经通过了XX大学XX学院的夏令营/预推免。我得知您正在进行XX方向的研究，我对此非常感兴趣，希望能够有机会攻读您的硕士研究生。

本科期间，我的学业成绩排名XX/XX，绩点XX。按照近三年的本校保研率预估，我预计能够/已经获得保研资格。(本段还可以包括本科期间的相关课程成绩、英语水平、奖学金、荣誉称号等的简单陈述。)

（本科期间科研项目、专业竞赛情况的具体描述）

（本科期间其他个人综合素质能力的具体描述）

我对您研究的XXX方向很感兴趣。我曾在本科期间参加过XXXXX（与方向相关的课程或相关项目与竞赛或是毕业设计或读过的论文），十分愿意深入了解这一方向，非常希望能在您的指导下攻读硕士学位，相信在您的悉心指导下并通过自己的不懈努力，我能很好地完成硕士期间的学习和科研任务。

感谢老师能在百忙之中阅读邮件，附件是我的简历，烦请您下载查阅。

顺颂时祺！

学生 XXX 敬上

XXXX年XX月XX日